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    Poly博詣助力奧爾堡大學(xué)拓展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)空間

    --教育行業(yè)案例

    2021-10-26 13:59:32   作者:   來源:CTI論壇   評(píng)論:0  點(diǎn)擊:


      客戶面臨的挑戰(zhàn)
      在丹麥,新冠疫情限制措施給室內(nèi)課堂帶來了巨大影響,奧爾堡大學(xué)迅速轉(zhuǎn)向混合學(xué)習(xí)模式,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的連續(xù)性。
      Poly博詣的解決方案
    • Poly Group系列
    • Poly Studio 一體機(jī)
      Poly博詣產(chǎn)生的影響
      奧爾堡大學(xué)不僅已經(jīng)在奧爾堡、埃斯比約和哥本哈根的三個(gè)校區(qū)的50個(gè)學(xué)習(xí)室部署了Poly Group系列產(chǎn)品,還采用了即插即用的Poly Studio音視頻一體機(jī),迅速地將另外250間教室轉(zhuǎn)變?yōu)榛旌鲜綄W(xué)習(xí)中心。
      拓展的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)空間
      奧爾堡大學(xué)(Aalborg University,AAU)是丹麥的一所公立高等教育機(jī)構(gòu),也是歐洲創(chuàng)新大學(xué)聯(lián)盟(ECIU)的成員,自1974年成立以來,該校一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的卓越學(xué)術(shù)成就和個(gè)人發(fā)展?jié)撃堋K慕虒W(xué)活動(dòng)涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文、信息技術(shù)、設(shè)計(jì)、工程和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域。
      學(xué)生通常在位于奧爾堡、埃斯比約和哥本哈根校區(qū)的300間教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教學(xué)對(duì)奧爾堡大學(xué)而言并非新鮮事物,即使在新冠疫情爆發(fā)之前,該大學(xué)已經(jīng)開設(shè)了一些在線課程。由于新冠疫情席卷而至,政府自2020年3月起實(shí)施了封鎖限制措施,使面對(duì)面教學(xué)受到影響,校方不得不尋找替代方案,以繼續(xù)原定的教學(xué)課程。
      肩負(fù)著教育平等的使命
      2020年,丹麥針對(duì)新冠疫情實(shí)施的第一輪封鎖要求大幅減少室內(nèi)聚集人數(shù)。為了保障教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性,學(xué)校必須迅速實(shí)行混合學(xué)習(xí)模式。奧爾堡大學(xué)已在哥本哈根校區(qū)的50個(gè)講堂和大型會(huì)議室配備了150套Poly Group系列視頻會(huì)議解決方案。該部署的目的是通過基于IT的學(xué)習(xí)解決方案,將分布于三個(gè)校區(qū)的所有10個(gè)院系聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。
      探索混合學(xué)習(xí)對(duì)教育行業(yè)的啟發(fā)
      奧爾堡大學(xué)的科系負(fù)責(zé)人擁有自行制定采購(gòu)決策的權(quán)力。為了確保恰當(dāng)?shù)臎Q策過程,他們依賴以技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)分析為重點(diǎn)的2級(jí)IT團(tuán)隊(duì)。針對(duì)大學(xué)的混合學(xué)習(xí)需求,該IT團(tuán)隊(duì)確定并購(gòu)買了多個(gè)廠商制造的若干不同款式的內(nèi)置麥克風(fēng)USB攝像頭,并進(jìn)行了競(jìng)品分析。主要的選擇標(biāo)準(zhǔn)包括音頻質(zhì)量、價(jià)格、部署難易度和使用易用性等。
      該團(tuán)隊(duì)在兩周時(shí)間內(nèi)完成了一份競(jìng)品分析報(bào)告,并對(duì)Poly Studio音視頻一體機(jī)給予了高度評(píng)價(jià)。基于Poly Meeting AI技術(shù),可實(shí)現(xiàn)平滑的人像追蹤的攝像頭、噪聲屏蔽功能、優(yōu)異的音頻質(zhì)量,以及在大學(xué)主導(dǎo)的產(chǎn)品測(cè)試中接近10米的麥克風(fēng)拾音范圍,加之眾多其他優(yōu)點(diǎn),使其獲得技術(shù)分析師的認(rèn)可,成為該大學(xué)的選擇。
      安心無虞的視頻升級(jí)體驗(yàn)
      根據(jù)IT部門的建議,所有10個(gè)院系一致決定配備250套Poly Studio音視頻一體機(jī),覆蓋奧爾堡、埃斯比約和哥本哈根校區(qū)的幾乎每一間教室。為了加快技術(shù)采用過程,1級(jí)IT支持團(tuán)隊(duì)編寫了一份簡(jiǎn)短的手冊(cè),用于幫助那些需要在技術(shù)使用方面尋求幫助的人士。在了解反饋時(shí),奧爾堡大學(xué)表示,Poly Studio一經(jīng)部署即大獲好評(píng),用戶(大學(xué)教員)在使用中沒有遇到難題,這得益于該產(chǎn)品簡(jiǎn)單易用。在虛擬學(xué)習(xí)課程中,教師無需像過去那樣根據(jù)學(xué)生的提問重復(fù)授課內(nèi)容。Poly Studio USB音視頻一體機(jī)即插即用、優(yōu)異的麥克風(fēng)拾音范圍、NoiseBlockAI噪聲屏蔽功能和自動(dòng)發(fā)言人跟蹤功能,整合創(chuàng)造出高效的混合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
      一種全新的學(xué)習(xí)方式
      目前,奧爾堡大學(xué)正在研究擴(kuò)大混合學(xué)習(xí)課程范圍的可能性。各校區(qū)及其他地點(diǎn)的學(xué)生現(xiàn)在可以選擇在線上課。奧爾堡大學(xué)還希望為教學(xué)和行政人員提供更多的混合工作選項(xiàng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),除了為大型會(huì)議室配備的Poly Group系列之外,Poly Studio X系列作為適合小型會(huì)議空間的統(tǒng)一通訊(UC)解決方案正在考慮之中,用戶可以借助它與遠(yuǎn)程同事建立連接。
      客戶評(píng)價(jià)
      “奧爾堡大學(xué)與Poly博詣?chuàng)碛虚L(zhǎng)期的合作關(guān)系。奧爾堡、埃斯比約和哥本哈根校區(qū)配備的Poly Group系列統(tǒng)一通訊解決方案帶來的良好體驗(yàn),使我們對(duì)該品牌信心十足。在購(gòu)買任何技術(shù)之前,我們會(huì)進(jìn)行完全公正的競(jìng)品分析。通過分析,我們發(fā)現(xiàn)Poly博詣憑借適用于混合學(xué)習(xí)的Poly Studio音視頻設(shè)備再次成為勝出者。除了滿足所有常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),包括價(jià)格、即插即用、優(yōu)異的音頻和視頻質(zhì)量之外,我們還發(fā)現(xiàn)Poly Studio音視頻設(shè)備非常易于使用。我們教職員工的技術(shù)技能水平參差不齊,Poly Studio技術(shù)的成功采用體現(xiàn)在IT團(tuán)隊(duì)沒有接到用戶的任何求助請(qǐng)求,并且設(shè)備得到了充分使用——我們對(duì)此結(jié)果感到非常滿意。”
      ——奧爾堡大學(xué)AV技術(shù)人員/UC專家Carsten Stubberup-Flou
      關(guān)于Poly博詣
      Poly博詣(NYSE: POLY) 是一家專注于為全球用戶帶來優(yōu)異體驗(yàn)的音頻及視頻解決方案提供商。無論何時(shí)何地,Poly博詣致力于讓每一次溝通協(xié)作都意義非凡!我們的專業(yè)級(jí)耳機(jī)、音視頻會(huì)議系統(tǒng)、桌面電話采用精湛設(shè)計(jì),配以先進(jìn)的分析軟件和品質(zhì)服務(wù),為用戶帶來優(yōu)異的清晰聆聽及溝通感受。此外,Poly博詣的專業(yè)級(jí)產(chǎn)品及解決方案不僅易于部署使用,還能夠與全球絕大多數(shù)音視頻會(huì)議平臺(tái)服務(wù)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。Poly DirectorAI技術(shù)采用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù),提供專業(yè)的發(fā)言人追蹤功能以及群組取景功能,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的自動(dòng)切換,再配合Poly MeetingAI人工智能會(huì)議技術(shù),打造廣播級(jí)專業(yè)視頻體驗(yàn)。不僅如此,Poly NoiseBlockAI人工智能噪聲屏蔽技術(shù)和Acoustic Fence拾音魔墻技術(shù)可為溝通隔絕外界噪音。Poly博詣(繽特力與寶利通合并而成)助力用戶在每一次溝通中展現(xiàn)自我,脫穎超群!欲了解更多有關(guān)Poly教育解決方案詳情,可訪問Poly博詣官網(wǎng)。
    【免責(zé)聲明】本文僅代表作者本人觀點(diǎn),與CTI論壇無關(guān)。CTI論壇對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請(qǐng)讀者僅作參考,并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任。

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