根據權威調查機構 Wainhouse 的調查：視頻會議在美國中小學的應用始于上世紀 80 年代后期，當時主要應用于高中、大學和職業(yè)教育。美國教育系統(tǒng)的視頻會議應用第二次增長開始于 2000 年，主要用以提高課堂的互動性。Wainhouse 預測，美國教育系統(tǒng)視頻會議應用的第三次發(fā)展將致力于增加學生之間的協(xié)作、創(chuàng)造性和交流的有效性，幫助更多的學生參與實時學習。
　　在中國，政府一向十分重視教育信息化，教育信息化工程早被列入國家重點建設工程，由教育系統(tǒng)統(tǒng)一部署。近年來，中國的教育信息化發(fā)展十分迅速，隨著數據網絡等基礎設施建設地不斷完善，各教育主管部門、學校大多已完成廣域網模式或寬帶接入等多種線路組成的寬帶數據網絡，這些都為視頻會議進入教學領域鋪平了道路。
　　泰德通信公司中國區(qū)總經理許克勤表示：“隨著中國教育信息化的深化發(fā)展，視頻通信由于可以滿足人們不受時間、空間、地域接受教育的要求，勢將成為教育信息化的又一利器。泰德通信（TANDBERG）一直以來致力于教育事業(yè)，并真誠希望 泰德視頻通信系統(tǒng)能夠投入到中國‘科教興國’戰(zhàn)略的實施中來，推動中國教育信息化的進程�！�
　　在美國，泰德通信多年來一直幫助整個德克薩斯州的學校和教育機構推廣遠程教育，突破傳統(tǒng)教室的桎梏，幫助學生成為教育內容的開發(fā)者和制作者，并曾因此獲得德克薩斯州遠程教育協(xié)會授予的“杰出貢獻”獎。
　　Wainhouse 調研公司此項名為《視頻會議在美國教室中的應用》調查，旨在揭示到 2006 年中期為止，視頻會議系統(tǒng)在美國中小學中應用情況，統(tǒng)計美國全國裝備有專業(yè)質量的視頻會議系統(tǒng)的數量，并基于這些數據分析視頻會議系統(tǒng)在美國遠程教育中的發(fā)展和未來。

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