跟新零售一樣，教育新零售也新定義了傳統(tǒng)零售行業(yè)人、貨、場的生態(tài)關系，也更加重視用戶的體驗。但這背后的支撐是技術(shù)革新。
億聯(lián)網(wǎng)絡給教育新零售提供了革新技術(shù)，億聯(lián)“云+端”極致視訊的遠程教育解決方案，與教育新零售的理念高度契合，滿足了在線教學的發(fā)展需求與趨勢。
近年來，教育培訓行業(yè)因受“培訓機構(gòu)晚上八點半之后不能再開課、網(wǎng)點人均面積不能低于3平米”等政策風險，線下教室利用率低，房租成本高，老師工作飽和度低，教學品質(zhì)管控復雜，異地擴張難等原因影響而紛紛轉(zhuǎn)型。
線下招生、線上教學這一模式正在迅速發(fā)展，在線教學已廣為普及。這讓教育培訓行業(yè)的競爭更加激烈，也催生了教育新零售的概念。
跟新零售的一樣，教育新零售具有“人、貨、場”三大特點：1、人：客流從單向流動變成了雙向流動；2、貨：教室從千人教室變?yōu)橐粋�人的教室；3、場：場景無處不在，從線上到線下，用戶購買的不僅僅是高質(zhì)量的課程還是一種體驗。
廈門一培訓機構(gòu)的線下體驗門店
比如，在廈門就有培訓機構(gòu)推出了在線教育項目，并在商場里設置了體驗門店。類似蘋果商店的體驗區(qū)，培訓機構(gòu)的體驗門店非常寬敞，顧客體驗時旁邊有店員輔助，門店還設置了測評專區(qū)。而教學和銷售則全部在線上完成。
在線課堂催生了教育新零售
在國內(nèi)，除了一線城市，不少二三線城市的教育培訓機構(gòu)也紛紛使用的教育新零售的理念轉(zhuǎn)型，推出各種線上教學項目。
就此，億聯(lián)網(wǎng)絡“云+端”極致視訊針對教育新零售的需求，重構(gòu)了教育新零售的人、貨、場。
人：用視訊吸引更多人流
對于新零售來說，人流量是最重要的核心之一，如何建立流量池則是一大難題。但億聯(lián)“云+端”極致視訊超大的會議容量和豐富的會議模式，則可以很好地解決這一難題。
億聯(lián)“云+端”極致視訊讓教室容量更大
億聯(lián)“云+端”極致視訊可以支持千方會議、萬人同時集中學習。像河南平頂山市就用億聯(lián)“云+端”極致視訊開啟了8000人超大規(guī)模的集中學習培訓。
同時，億聯(lián)“云+端”極致視訊還支持直播等模式，用戶可通過課堂直播，實時觀摩、體驗在線教學，體驗在線互動性課堂的魅力。這也方便用戶對教學品質(zhì)進行實時監(jiān)控。
億聯(lián)“云+端”極致視訊支持直播，讓課堂觸及更多人，方便用戶進行線下體驗
這將有助于教育機構(gòu)將在線教學傳播給更多的人群，為教育培訓機構(gòu)建立流量池提供便利，吸引更多潛在客戶。
貨：視訊讓課堂模式更豐富
在貨物這一塊，在線教育的產(chǎn)品最近幾年發(fā)展很快，產(chǎn)品的豐富性在迅速提高。但新型的在線教學產(chǎn)品沒有發(fā)展起來。這并非是產(chǎn)品本身問題，而是不少培訓機構(gòu)選擇解決方案時，總是將一種產(chǎn)品、一種形態(tài)或一種模式用于所有學科的所有問題。
億聯(lián)“云+端”極致視訊課堂形式更豐富
就此，億聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教育解決方案，構(gòu)建了新型的產(chǎn)品體系，提供了更多的課堂模式，能夠滿足不同學科的不同需求：對錄播課、大型直播、一對一、小班課、藝術(shù)課等都有很好的支持。
億聯(lián)“云+端”極致視訊能夠滿足個性化教育
比如，在人文藝術(shù)等個性教育方面，億聯(lián)網(wǎng)絡在業(yè)界獨創(chuàng)多攝像頭方案，可以全方位展示老師書寫毛筆字的每一個角度和細節(jié)，幫助學生更容易掌握學習要領。但目前在市場上，很多遠程教育解決方案只能滿足傳統(tǒng)公開課式線上培訓，不僅教學質(zhì)量無法保障、師生間的互動性較弱，還無法滿足鋼琴培訓、書法培訓等個性化培訓的需求。
億聯(lián)“云+端”極致視訊的實際應用，英文字幕
億聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教育解決方案，還非常適合線下做課后輔導、溝通管理、教師陪伴，幫助教育培訓機構(gòu)建立有溫度的客戶關系。在遠程教育解決方案，億聯(lián)網(wǎng)絡將新型產(chǎn)品和原有產(chǎn)品做融合，對產(chǎn)品升級換代，以提供更貼近用戶、更完善的遠程教育解決方案。
場： 視訊構(gòu)建了移動教室
場景大于空間。對于教育新零售來說，場就是教室。現(xiàn)在，億聯(lián)網(wǎng)絡的遠程教育解決方案將線下的教室搬到了線上，讓這場變得無處不在，讓教室無邊界。
億聯(lián)全場景的教育解決方案讓教室無邊界
億聯(lián)“云+端”極致視訊給廣大師生打造了移動的教室。師生們不管是用億聯(lián)的視頻會議硬件終端，還是用手機或電腦，或是用固定電話以及其他視頻終端，都能夠輕松接入到在線教室，真正地突破了時間和空間的限制，隨時隨地可以學習。
荷蘭培訓機構(gòu)用億聯(lián)“云+端”上課的場景
億聯(lián)“云+端”極致視訊，通過重構(gòu)在線教學的人、貨、場，為教育新零售提供革新技術(shù)，很好地解決了教育機構(gòu)所遇見的難題：上課隨時隨地，避免政策風險，提高老師工作飽和度；減少教室面積，降低房租成本；實時監(jiān)控教學品質(zhì)，方便異地擴張等。
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