• <strike id="fdgpu"><input id="fdgpu"></input></strike>
    <label id="fdgpu"></label>
    <s id="fdgpu"><code id="fdgpu"></code></s>

  • <label id="fdgpu"></label>
  • <span id="fdgpu"><u id="fdgpu"></u></span>

    <s id="fdgpu"><sub id="fdgpu"></sub></s>
    您當(dāng)前的位置是:  首頁 > 資訊 > 國際 >
     首頁 > 資訊 > 國際 >

    華為發(fā)布《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展機遇》白皮書

    --探索智慧教育成熟度評估模型

    2022-09-20 07:57:47   作者:   來源:CTI論壇   評論:0  點擊:


      在華為全聯(lián)接大會 2022曼谷站期間,華為在"釋放數(shù)字生產(chǎn)力,加速教育信息化之旅"全球智慧教育論壇上,發(fā)布 《 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展機遇》白皮書,首次探索智慧教育成熟度評估模型,并提出以全場景教育解決方案、創(chuàng)新教學(xué)模式、普惠教育資源、提升科研能力、升級管理水平,加速教育行業(yè)數(shù)字化升級。
      華為全球教育醫(yī)療行業(yè)總監(jiān)楊少青表示:"《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展機遇》白皮書是客戶、伙伴和華為在探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中,從全球視角洞察到的各國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略和實踐成果,給出智慧教育概念和框架定義。白皮書首次探索智慧教育成熟度評估模型,希望通過 6個子維度5級評估等級,幫助學(xué)校進行自我評價,為未來教育信息化發(fā)展方向提供實踐指導(dǎo)。"
      華為全球教育醫(yī)療行業(yè)專家 Patrick Low結(jié)合華為全球成功實踐詳細(xì)介紹了華為全場景教育解決方案:"華為全場景教育解決方案旨在通過構(gòu)建智慧教育全景圖,滿足校園多種業(yè)務(wù)場景需求,支撐各類教學(xué)應(yīng)用,實現(xiàn)教、學(xué)、管、研全場景智慧,助力各國人才培養(yǎng)。"
      快速發(fā)展的數(shù)字技術(shù)需要和人才培養(yǎng)相結(jié)合。中航國際成套設(shè)備有限公司職業(yè)教育部副總經(jīng)理楊冠辰認(rèn)為,在數(shù)字化加持下,智慧教育將大幅提高人才培養(yǎng)的水平和科技的發(fā)展速度,為國家未來高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展提供源源不竭的人才動力。
      華為助力超過 80個國家2800多所高等院校和科研機構(gòu)加速教育數(shù)字化進程,在全球100多個國家和地區(qū)與2000多所高校合作建設(shè)ICT學(xué)院,年培養(yǎng)超15萬學(xué)生,全球累計獲取華為認(rèn)證ICT人才超58萬人。華為亞太企業(yè)業(yè)務(wù)部副總裁王紹潼表示:"在亞太地區(qū),華為已與273所高等學(xué)校合作建設(shè)了華為ICT學(xué)院,年培養(yǎng)超1.6萬學(xué)生。華為致力成為亞太教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的關(guān)鍵貢獻者,通過技術(shù)與教育場景的融合,釋放數(shù)字生產(chǎn)力,加速教育信息化之旅。"
    【免責(zé)聲明】本文僅代表作者本人觀點,與CTI論壇無關(guān)。CTI論壇對文中陳述、觀點判斷保持中立,不對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請讀者僅作參考,并請自行承擔(dān)全部責(zé)任。

    專題

    CTI論壇會員企業(yè)

    亚洲精品网站在线观看不卡无广告,国产a不卡片精品免费观看,欧美亚洲一区二区三区在线,国产一区二区三区日韩 兴城市| 晋江市| 河南省| 东安县| 南阳市| 南涧| 衡阳市| 五台县| 湾仔区| 如皋市| 宣城市| 周宁县| 凤山县| 盐边县| 揭西县| 泾阳县| 筠连县| 高唐县| 新余市| 谢通门县| 湟源县| 德钦县| 开平市| 永州市| 延吉市| 阿拉尔市| 三都| 洪雅县| 宁海县| 麻阳| 沅陵县| 板桥市| 莱阳市| 天峻县| 黔南| 武强县| 安庆市| 武冈市| 黄梅县| 纳雍县| 岚皋县| http://444 http://444 http://444 http://444 http://444 http://444