前首都博物館中英文講解員子游老師

　　在日常學習中,時常會遇到與青銅器相關的成語。以往,一些地方的學生由于缺乏有利條件,無法親眼目睹真實的青銅器,往往只了解成語基本意思,對青銅器的認知普遍缺乏,造成文化理解的缺失。為了彌補這一環(huán)節(jié),好視通精心設計課程,以子游老師在好視通北京展廳主講,助教老師在首都博物館實地拍攝,帶領線上課堂學生云端游覽了首都博物館青銅器展廳,圍繞歷史知識、燕地知識、文物知識、工藝知識等,帶給學生全方位的學習體驗。

　　課程開始,子游老師問到:“同學們見過青銅器嗎?你印象中的青銅器是什么樣子的呢?”在孩子們的描述中,子游老師先為學生們科普了中國古代青銅器的兩種制作方法——范鑄法和失蠟法,讓孩子們初步掌握青銅器的基本知識,為后續(xù)課程的開展進行鋪墊。

子游老師講解范鑄法和失蠟法

　　接著,子游老師圍繞青銅器的前世今生,為學生們逐一介紹了首都博物館的精品青銅器,包括馬首短劍、蛇紋盾飾、戟、圉方鼎、獸面文鼎、云雷紋高足豆、班簋、戈父甲甗、爵、伯矩鬲、蟠螭紋獸耳鑒、銅車馬器和刀幣,這些青銅器高度匯聚了古人的智慧,其精美程度也讓學生們大開眼界。講解過程中,子游老師每講解一例青銅器,都會帶學生們線上參觀青銅器在博物館陳列的真實場景,并圍繞青銅器的特點進行提問和互動。

　　講到云雷紋高足豆時,子游老師將青銅器與生活實際聯(lián)系起來,先讓學生們猜猜云雷紋高足豆的用途,并進一步引導學生們帶入實際:“在家里,爺爺、爸爸和媽媽哪個人可能會用豆?”通過類比,學生們學習到了古人尊敬長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。在歡快的學習氛圍中,不僅讓學生們清楚了解青銅器的外觀,更了解了青銅器的用途和承載的文化。

　　學生們對青銅器有了系統(tǒng)了解后,子游老師總結了燕地青銅器的特點,并以鼎為例順勢引入青銅器的成語故事。讓學生們說說自己掌握關于鼎的成語,學生們表現(xiàn)活躍,說出了不少關于鼎的成語,子游老師就“一言九鼎”、“問鼎中原”、“三足鼎立”三個成語展開詳細講解,讓學生們對這三個成語的掌握更加全面,此外,子游老師還進行了知識延伸,講解了其他包含青銅器的成語和詞語。

　　課程最后,子游老師為所有線上學生送上了寄語:青銅器還有許多未解之謎,希望同學們好好學習,未來能夠一一解開。此次公益課堂,帶給學生們真正與眾不同的學習體驗,在日后的學習中用更加開闊的視野了解、看待問題。

　　好視通公益課堂是好視通邀請科研機構、博物館、出版社等專家,面向好視通全體教育用戶,推出的系列“公益課堂”,旨在通過多領域專家的引領與導航,豐富學生的學習內容、激發(fā)學習熱情、點燃人生夢想。也為全國教育用戶構建交流平臺,鼓勵各學校共享高質量的、有特色的原創(chuàng)課程。讓學生開闊視野,深入了解社會實踐,提早做好生涯規(guī)劃。

　　未來,好視通將用特色鮮明、科技支撐、模式樹立、廣泛輻射的智慧教育方式,深入推進國家智慧教育平臺在區(qū)域的深入應用,攜手教育部門、社會各界專家共同提升在校學生素質教育短板,為學生全面成長創(chuàng)造有利條件,持續(xù)聯(lián)合各界專家,探索素質教育新方式,推動構建高質量教育體系。