隨著時代的進步、科技的發(fā)展，信息技術正以驚人的速度強烈沖擊著傳統(tǒng)教育。“粉筆和紙張”固有模式受到了時間和空間的極大限制，已不能適應現(xiàn)代教育的需要。
因此，以計算機和網(wǎng)絡為支撐的教育現(xiàn)代化是我國教育發(fā)展的必然選擇。校園資源直播、錄播、點播和點評服務等視頻服務系統(tǒng)已經(jīng)成為校園的必備教學系統(tǒng)，視頻系統(tǒng)的靈活性、實用性已經(jīng)成為當今校園提高教學質量的法寶。
近期，山東省威海市榮成教育局為每一所學校配置一個錄播教室，用以提高當?shù)氐慕逃畔⒒健?/p>
在比較了國內(nèi)各大IT綜合服務提供商的產(chǎn)品和解決方案之后，他們最終選擇了華勝天成（上交所：600410）的“殺手級”產(chǎn)品——融合架構一體機平臺：“天成云機”。
“天成云機”高度整合并靈活部署了當?shù)?3所學校的數(shù)據(jù)資源。“天成云機”的虛擬化及集群存儲技術是榮成教育局關注的亮點，基于構建一套靈活、易用、可彈性擴展的校園錄播平臺，搭建“智慧教室”，使傳統(tǒng)學校瞬間變身“高大上”的現(xiàn)代學校。
23所學校中每臺“天成云機”與一臺錄播設備配合工作，搭建成一套全自動錄播系統(tǒng)，錄播設備負責多路的影像與音頻的采集，而在每臺“天成云機”中運行多個虛擬機，分別承擔錄制、轉碼、編輯、點播等功能，同時“天成云機”還承擔了整套系統(tǒng)的存儲工作。
整套系統(tǒng)通過學校的教育專網(wǎng)將視頻等數(shù)據(jù)上傳到榮成教育局匯總，便于該局定期掌握各學校動態(tài)數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)一的管理與數(shù)據(jù)采集。榮成教育局在實現(xiàn)了對23所中學的統(tǒng)一管理的同時，提升了數(shù)據(jù)采集的工作效率，節(jié)省了大量人力與時間成本，也提高了處理各種業(yè)務及突發(fā)事件的能力；另一方面，任課老師普遍反映，信息化技術實實在在地豐富了學校的教學方法及教學手段，學生上課更為專注，互動性更強，思想上開小差的明顯少了。
針對榮成教育局對視頻文件的穩(wěn)定性及安全性要求較高的特色，每臺“天成云機”將虛擬存儲配置為1:1的冗余模式，確保了數(shù)據(jù)的安全性。
“天成云機”的經(jīng)濟高效擴展能力良好的滿足了榮成教育局對設備性能和容量的需求。目前單節(jié)點“天成云機”可以滿足每所學校2年之內(nèi)的業(yè)務負載與視頻存儲的需求，隨著業(yè)務和視頻文件不斷增加，將采用“天成云機”的堆疊方式進行擴容。通過天成云機的虛擬化系統(tǒng)和集群文件系統(tǒng)，將新老設備融合為一個資源池，直接實現(xiàn)系統(tǒng)擴容。
在復雜的IT環(huán)境支撐和大的數(shù)據(jù)容量的背景下，“天成云機”的快速部署，保障了榮成教育局對數(shù)據(jù)收集的順利進行。
與“天成云機”配套的全自動錄播系統(tǒng)同樣功能強大，它可以錄制優(yōu)質的課堂教學，進行存儲、共享和交流，協(xié)助學校打造“精品課程資源”；同時還可以幫助教師自主錄制課堂教學，作為個人課堂教學素材，參與個人教學反思、課堂教學研討和評估評價；另外，它也是學校開展課堂教學績效管理的重要手段；它還具備小型演播室功能，可以為學校召開家長會或視頻會議服務。
山東榮成教育局負責人表示：華勝天成的方案還在成本上具備顯著的優(yōu)勢，由于“天成云機”采用了服務器虛擬化技術和集群存儲模式，所以每所學校無需采購多臺服務器和昂貴的存儲設備。因此，顯著節(jié)省了學校的空間、布線、電力、能耗等資源。初步統(tǒng)計，學校在一次性資金投入比例上縮減到了原來的50%以上，從長期來看投入產(chǎn)出比非常高，既節(jié)約了成本也提升了效率。
信息化技術提升教育行業(yè)整體現(xiàn)代化水平的作用明顯，榮成教育局嘗試的效果也會逐漸顯現(xiàn)出來。當前來講，信息技術已經(jīng)為山東省威海市的中學教育搭建良好的基礎，保證了現(xiàn)代教育培訓在威海市的全面實施，同時也為全國高中學校教育培訓起到了帶頭示范作用。
