CTI論壇(ctiforum)10月22日消息（記者 李文杰):安徽省在線課堂二期建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)結(jié)果于近日揭曉。作為在線課堂市場最受關(guān)注的公司，華平股份通過與當(dāng)?shù)卮砩毯献鲄⑴c競標(biāo)，最終眾望所歸。
據(jù)了解，在線課堂二期項(xiàng)目建設(shè)將覆蓋安徽省40個區(qū)縣，涉及420間主講教室和1059間聽課教室的建設(shè)。與一期項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)用規(guī)劃相比，二期項(xiàng)目的建設(shè)方案中，除開設(shè)英語、音樂、美術(shù)等課程外，還將新開設(shè)語文、數(shù)學(xué)等科目，以全面滿足日常教學(xué)的需求。
據(jù)知情人士透露，為了拿下安徽省在線課堂項(xiàng)目，華平其實(shí)早已備戰(zhàn)多時。此次成功中標(biāo)可謂是瓜熟蒂落，水到渠成的結(jié)果。
華平備戰(zhàn)的背景，最早應(yīng)追溯到2012年，教育部啟動“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，并與財(cái)政部共同下發(fā)文件，要求各省（區(qū)、市）在2013年年底前完成全國所有教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)任務(wù)。
作為試點(diǎn)，華平于2013年在安徽省繁昌縣、南陵縣、 銅陵市共計(jì)19個中心校和51個教學(xué)點(diǎn)，以在線課堂模式，建設(shè)主講教室和聽課教室。在線課堂試點(diǎn)取得良好效果，并于當(dāng)年9月份開始投入常態(tài)化教學(xué)使用。安徽的試點(diǎn)項(xiàng)目，作為教育信息化的先鋒和模范，多次受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，也一度引起中央媒體的聚焦。
2014年安徽在線課堂第一期項(xiàng)目正式招標(biāo)，被認(rèn)為技術(shù)最好，最具備項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，且具有先發(fā)優(yōu)勢的華平，由于競標(biāo)價格比競爭對手稍高而與該項(xiàng)目失之交臂，留下不少遺憾。
不過，一期項(xiàng)目雖未中標(biāo)，但是華平前期試點(diǎn)建設(shè)的在線課堂系統(tǒng)，仍一直繼續(xù)在安徽應(yīng)用。在2014年教育部組織的“中西部基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會”選取的6條效果最好的考察線路中，有5條線路都是華平試點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)成果。華平的技術(shù)人員也在此次活動中提供了服務(wù)和技術(shù)支持。這也為華平抓住在線課堂二期項(xiàng)目的招標(biāo)機(jī)會，增加了一個重要的籌碼。
然而，毋庸置疑，華平此次中標(biāo)，最根本的原因還在于其在線課堂產(chǎn)品及技術(shù)方面的優(yōu)勢。目前市場上的在線課堂系統(tǒng)可分為軟件和硬件兩種類型。軟件系統(tǒng)雖然部署簡單、成本低廉，但是安全性和穩(wěn)定性、以及圖像質(zhì)量遠(yuǎn)不如硬件。眾所周知，華平的在線課堂系統(tǒng)采用的是全硬件的架構(gòu)，可保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，圖像質(zhì)量清晰流暢，給在線教學(xué)的師生帶來較好的遠(yuǎn)程在線體驗(yàn)。
另外“極簡操作”也是華平在線課堂系統(tǒng)的一個殺手锏之一。對于授課的教師而言，在線課堂系統(tǒng)只是傳播知識的一個工具和手段，不能成為上課的一個負(fù)擔(dān)，因此，系統(tǒng)的操作當(dāng)然越簡單越好。不僅主講教室的授課老師希望能夠在課件和各種畫面之間實(shí)現(xiàn)靈活快速的自由切換，對于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，對信息系統(tǒng)比較生疏的輔助教師來說，也希望這種系統(tǒng)能夠“比較好上手”。華平的系統(tǒng)正好滿足了這個需求。
當(dāng)然，除此之外，華平拿下二期項(xiàng)目，還有其它一些可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢。如系統(tǒng)可適用于不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，即使在網(wǎng)絡(luò)條件不佳的情況下，也可保障教學(xué)的順利進(jìn)行；系統(tǒng)還具備高度集成的特點(diǎn)，在一個終端上就可實(shí)現(xiàn)在線課堂、在線管理、在線評課、在線教研、視頻會議、課程錄制等多種業(yè)務(wù)。另外，華平擁有豐富的項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)也是一個關(guān)鍵的要素。
伴隨著教育公平、教育均衡發(fā)展的呼聲和教育信息化的發(fā)展浪潮，在線課堂市場發(fā)展的勢頭將日漸高漲。而作為一個產(chǎn)品，作為一個教學(xué)系統(tǒng)，未來在線課堂的發(fā)展趨勢，必然是具備全硬件、極簡操作、強(qiáng)互動的特性。
