媒體宣傳擴(kuò)大了金童幼兒園的知名度，但更重要的是，家長(zhǎng)們對(duì)“神眼”服務(wù)也很歡迎。因?yàn)椤吧裱邸笨梢詫?shí)現(xiàn)多用戶(hù)遠(yuǎn)程視頻瀏覽服務(wù)，很大程度上滿(mǎn)足了家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的監(jiān)管需求。

　　在一般情況下，家長(zhǎng)們只是將孩子白天送到幼兒園晚上再接走，這段時(shí)間內(nèi)，幼兒園是否盡到了照料孩子的職責(zé)家長(zhǎng)卻無(wú)從而知。一位經(jīng)常上夜班的家長(zhǎng)告訴記者，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，沒(méi)有辦法接孩子是常有的事，所以更希望了解到孩子在幼兒園的情況。

　　其實(shí)，像這樣擔(dān)心孩子情況的家長(zhǎng)還有很多，為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求，金童幼兒園為每個(gè)家長(zhǎng)提供了一個(gè)可以遠(yuǎn)程登錄“神眼”視頻系統(tǒng)的賬號(hào)，并通過(guò)技術(shù)設(shè)置了賬號(hào)權(quán)限，家長(zhǎng)們可以隨時(shí)看到自己孩子所在班級(jí)的教學(xué)情況以及公共區(qū)域的活動(dòng)情況。

　　馬園長(zhǎng)還介紹道，家長(zhǎng)們使用“神眼”時(shí)有個(gè)有趣的規(guī)律，那就是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，大家登陸比較頻繁，之后一段時(shí)間就相對(duì)少了下來(lái)。“剛開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)難免對(duì)孩子有所牽掛，觀察幾天也就都放心了。”在金童幼兒園工作的老師也非常高興地告訴我們，她們的工作并沒(méi)有受到“神眼”影響，反而是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的監(jiān)督，大家工作起來(lái)更帶勁兒了。

　　按照馬園長(zhǎng)的設(shè)想，“神眼”的主要作用是為家長(zhǎng)與幼兒園之間建立起信任的橋梁。但實(shí)際上，在進(jìn)一步操作中，“神眼”輔助幼兒園實(shí)現(xiàn)日常管理的作用日益體現(xiàn)。

　　作息時(shí)間管理是幼兒園日常管理的一個(gè)常見(jiàn)項(xiàng)目，金童幼兒園專(zhuān)門(mén)設(shè)置了教學(xué)部來(lái)對(duì)各個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間進(jìn)行管理。在沒(méi)有安裝“神眼”之前，教學(xué)部的做法是挨個(gè)教室去推門(mén)，這種做法不僅浪費(fèi)時(shí)間而且還有可能影響到上課的班級(jí)。

　　“現(xiàn)在教學(xué)部的老師都是在‘神眼’上巡查了，操作起來(lái)比較方便。”馬園長(zhǎng)還說(shuō)，她自己也是金童幼兒園“神眼”系統(tǒng)的經(jīng)常使用者之一，每天她都要通過(guò)“神眼”查看門(mén)衛(wèi)、食堂、教室等幼兒園所有部門(mén)的工作情況。有了“神眼”，對(duì)幼兒園的管理更透明。

通信世界網(wǎng)