MOOC慕課已經(jīng)成為現(xiàn)代化在線教育建設(shè)一個主流，在教育行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合已經(jīng)成為了當(dāng)代企業(yè)最大的特點(diǎn)，在線教育建設(shè)已經(jīng)在數(shù)字化校園建設(shè)中所起到了非常重要的作用，在企業(yè)在線教育建設(shè)的的過程中如何來讓教育能夠在互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)行創(chuàng)新。
一、課程平臺建設(shè)是拓展型課程實施的關(guān)鍵保障，互聯(lián)網(wǎng)平臺可以由企業(yè)進(jìn)行搭建，形成一個具有視頻教學(xué)、練習(xí)布置、交流平臺、項目遠(yuǎn)程合作的框架，在數(shù)據(jù)處理方面，據(jù)資深慕課教育專家陳染介紹，形成能夠數(shù)據(jù)化管理學(xué)生數(shù)據(jù)，能夠及時向?qū)W校教師反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并且通過大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測學(xué)生的興趣方向并提供個性化的專業(yè)分析。
二、由政府出面加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，建立有多臺終端設(shè)備以及優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)的校園計算機(jī)教室，甚至可以做一些拓展型課程的專用教室。時間保障層面，教育主管機(jī)關(guān)可以讓學(xué)校更加自主地安排時間。倡導(dǎo)學(xué)校安排每個班級每星期有一到兩節(jié)課的時間專門學(xué)習(xí)拓展型課程。
三、課程由學(xué)校與企業(yè)共同合作設(shè)計開發(fā)。學(xué)校充分利用自身對學(xué)生了解深刻的優(yōu)勢，清楚學(xué)生知識掌握的程度以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重與知識基礎(chǔ)進(jìn)行銜接為主要特點(diǎn)的課程開發(fā)，并且將這些課程上線并且形成教師質(zhì)量之間的競爭。企業(yè)可整合校外多方面的資源，以市場化的手段鼓勵機(jī)構(gòu)和個人對各種領(lǐng)域知識進(jìn)行傳授。
四、在企業(yè)層面，每門課程都應(yīng)該有專門的管理團(tuán)隊、助教團(tuán)隊進(jìn)行運(yùn)營，包括對學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)校與企業(yè)之間的交流，使每個學(xué)生都有課題可以參與，甚至學(xué)生間跨校的課題合作，教師能夠及時解答學(xué)生的疑問，學(xué)生有機(jī)會與授課教師面對面對話。學(xué)校層面的運(yùn)營主要手段是做到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時跟進(jìn)，促進(jìn)線下課題項目的展開，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
MOOC已經(jīng)成為了互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的過程中推動在線教育行業(yè)的建設(shè)，讓慕課可以在傳統(tǒng)的領(lǐng)域中進(jìn)行創(chuàng)新，通過建設(shè)的MOOC可以有效的強(qiáng)化了數(shù)字化校園的建設(shè)，更加大了在線教育的擴(kuò)展平臺。
