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    中國移動推出互動教育解決方案“有AI課堂”打破傳統(tǒng)教育形式

    2023-05-15 11:20:37   作者:   來源:C114通信網(wǎng)   評論:0  點(diǎn)擊:


      隨著AI前沿應(yīng)用的層出不窮,應(yīng)該如何看待AI、如何應(yīng)用AI,成為全社會廣泛討論的議題。而新技術(shù)的發(fā)展有一個永恒的核心,就是為人們帶來更美好的生活。教育作為人類文明的“希望工程”,在人們社會生活中有著舉足輕重的地位。古往今來,教育一直是口耳相傳、耳提面命,隨著文明與技術(shù)的發(fā)展,承載教育薪火的介質(zhì)不斷更新,教育的新形式也層出不窮。進(jìn)入“AI時代”,教育更是多元的、互動的,有著更多可供暢想的空間。

      近日,中國移動智慧家庭運(yùn)營中心推出了基于AIGC技術(shù)的全場景教育解決方案——有AI課堂。該方案以AIGC技術(shù)為技術(shù)底座,打破傳統(tǒng)教育形式,解決了傳統(tǒng)教育產(chǎn)品內(nèi)容同質(zhì)化、缺乏互動性的問題。有AI課堂以互動內(nèi)容結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育資源,在傳統(tǒng)教育內(nèi)容中融入多種形式的趣味互動,提升內(nèi)容的豐富性、交互性、科學(xué)性,寓教于樂。打通大屏、小屏等多個入口,多場景應(yīng)用,以AIGC技術(shù)創(chuàng)新學(xué)前教育新范式。

      有AI課堂借助AIGC算法技術(shù),通過基于視頻的畫面檢測及行為識別、基于語音算法的TTA/ASR能力、NLP能力等,實(shí)現(xiàn)了對教育類視頻媒資的深度解析與內(nèi)容自動生成,創(chuàng)新了大屏教育的應(yīng)用場景,提升了用戶的產(chǎn)品交互體驗(yàn)。在內(nèi)容形式與內(nèi)容質(zhì)量上,有AI課堂可融合多種互動模式,引入內(nèi)容分級,技術(shù)+人工相結(jié)合實(shí)現(xiàn)互動內(nèi)容的科學(xué)性、適齡性生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)一童一育;在生產(chǎn)方式上,借助AIGC能力,可實(shí)現(xiàn)3分鐘完成一部媒資的內(nèi)容再創(chuàng),極大減少運(yùn)營成本,實(shí)現(xiàn)降本增效。

      使用有AI課堂的體驗(yàn)如何?

      有AI課堂目前已經(jīng)上線了互動問答功能,利用AIGC技術(shù)對上下文內(nèi)容進(jìn)行解析后自動生成問題,小朋友在觀看視頻時可以適時參與互動,回答問題。這種形式能有效的讓小朋友從被動觀看視頻,變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識,提升參與性與交互性。互動問題可以定制化生成,也可以按照隨機(jī)順序展示,使小朋友每一次打開視頻都可以有新鮮的互動體驗(yàn),激發(fā)好奇心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

      有AI課堂后續(xù)會逐步上線語音跟讀、學(xué)習(xí)測評、學(xué)習(xí)報告等功能,語音跟讀可以根據(jù)視頻內(nèi)容自動挑選合適語句供小朋友跟讀;學(xué)習(xí)測評可以依據(jù)小朋友的跟讀語音自動進(jìn)行發(fā)音糾正、打分評測等;學(xué)習(xí)報告則可以記錄小朋友的互動學(xué)習(xí)記錄,支持歷史記錄查閱,方便父母了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容與效果。后續(xù)有AI課堂也會逐步引進(jìn)科學(xué)規(guī)范的教研體系,讓有“愛”的不僅僅是交互體驗(yàn),更是孩子們專業(yè)科學(xué)的“第二課堂”。

      有AI課堂有哪些核心技術(shù)能力?

      有AI課堂不僅有愛,其中也使用到了很多的AI能力,通過AI將簡單的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動的互動形式,也體現(xiàn)了在AI技術(shù)在人文關(guān)懷以及教育上的巨大潛力。

      其中,有AI課堂中使用到的AI能力包括:

      1)內(nèi)容理解能力。大家應(yīng)該都聽過chatGPT,有AI課堂與chatGPT類似,也使用到了大模型的能力,通過大模型帶來的語義理解能力,對于內(nèi)容的語義進(jìn)行表征,將內(nèi)容從視頻轉(zhuǎn)換成向量,從而通過向量的表征能力去實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容進(jìn)行相似度計算,內(nèi)容關(guān)鍵幀識別等內(nèi)容理解, 完成對互動內(nèi)容點(diǎn)的識別,以及在互動內(nèi)容點(diǎn)上的生成。

      2)強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。對于教育的AI應(yīng)用,需要有持續(xù)迭代優(yōu)化的能力,其中最重要的是,能夠從不斷的反饋中進(jìn)行模型優(yōu)化和學(xué)習(xí)。為了讓AI能力得到快速迭代,知識能夠更快的加入到模型中,有AI課堂使用prompt方式,引入了RHLF的學(xué)習(xí)機(jī)制,讓AI在每一次反饋中更智能,更強(qiáng)大。

      3)多模態(tài)能力。雖然是在視頻內(nèi)容的互動,但是對于文本,語音等都需要使用到, 因此,有AI課堂天然面對了多模態(tài)場景下的AI能力應(yīng)用。通過將多模態(tài)表征引入到模型中,加入prompt的方式,實(shí)現(xiàn)了在教育場景下的多模態(tài)內(nèi)容理解,并帶來了識別準(zhǔn)確率的提升。

      其他的技術(shù)還有很多,包括In-Context Learning、知識圖譜、UIE等, 隨著產(chǎn)品的迭代,相信AI能力也會一步一步的變得更為強(qiáng)大,真正做到有AI課堂,有AI更有愛!

      隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,中國移動秉持初心,通過前沿AIGC技術(shù),創(chuàng)造更好的幼兒教育互動場景和體驗(yàn)。未來,中國移動將繼續(xù)堅持創(chuàng)新探索,以科技助力更好的生活。

    【免責(zé)聲明】本文僅代表作者本人觀點(diǎn),與CTI論壇無關(guān)。CTI論壇對文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請讀者僅作參考,并請自行承擔(dān)全部責(zé)任。

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