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BTW培訓(xùn)需求分析系統(tǒng)

2010/06/22

在線申購(gòu)

1. 如何在培訓(xùn)開(kāi)始前，引發(fā)學(xué)員的培訓(xùn)興趣，認(rèn)識(shí)自我的能力？


2. 如何幫助講師了解學(xué)員的培訓(xùn)需求和特點(diǎn)？


3. 如何讓學(xué)員的培訓(xùn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”？


4. 如何減少人事部的工作量，迅速獲得學(xué)生個(gè)人和全班的需求情況數(shù)據(jù)？


5. 如何獲得客觀的數(shù)據(jù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)的培訓(xùn)管理工作？

1. 了解培訓(xùn)學(xué)員在某個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目前的具體需求和狀態(tài)


2. 講師上課前對(duì)學(xué)員需求了解，提高教學(xué)質(zhì)量


3. 培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新依據(jù)


4. 幫助高層領(lǐng)導(dǎo)決策的重要數(shù)據(jù)

1. 培訓(xùn)前2個(gè)工作日，學(xué)員完成報(bào)告并發(fā)送給講師和人事主管，培訓(xùn)效果都將大幅提升


2. 網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地評(píng)估，學(xué)生完成報(bào)告方便，人事部門(mén)收集匯總情況快捷


3. 情景模擬，評(píng)估數(shù)據(jù)更加客觀真實(shí)

• 模式一：以BTW課程為主的模式：


• 學(xué)員能力評(píng)估分析+慧之橋培訓(xùn)項(xiàng)目+專業(yè)的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化評(píng)估


• 模式二：學(xué)員購(gòu)買(mǎi)帳戶：


• 模式三：系統(tǒng)租賃模式


• 模式四：直接購(gòu)買(mǎi)系統(tǒng)

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